Universidad del Desarrollo Profesional
“Campus Zacatecas”
Lic. en Educación
Los problemas escenciales de la educación, la tendencia constructivista y el aprendizaje significativo.
Zaira Graciela dela Torre González
Bibliografía: *HERNANDEZ REQUENA, STEFANY RAQUEL
"EL MODELO CONSTRUCTIVISTA CON LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, APLICADO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE". RUSC: REVISTA DE UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. (ESPAÑA), Vol: 5, No: 2, Mes: OCT, Año: 2008, Págs: 1-10.
http://132.248.192.241/~iisue/www/seccion/bd_iresie/
*Educación y neoliberalismo Por José Carlos García Cosco
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040206232914-EDUCACI_.html
Resumen:
Los problemas esenciales de la educación:
La educación en nuestro país ha fracasado en cuestiones de calidad. Los problemas que había en el siglo pasado siguen vigentes en nuestros días. La calidad de la educación que recibe la mayoría de los niños es baja, especialmente en las escuelas públicas.
La UNESCO estableció, para 1992, que el 50% de las escuelas públicas estaban en crisis. El Sistema Educativo Mexicano (SEM) es notoriamente segmentado, con una educación inferior para los pobres en comparación con los ricos. La equidad ha sido tradicionalmente medida en términos de cobertura y de matrícula más que en resultados.
La educación actualmente se encuentra en un proceso de mercantilización debido a la implementación de las políticas neoliberales. La educación se convirtió en una mercancía sujeta a las fuerzas de mercado. Los documentos oficiales tienen el objetivo de comprobar que, estadísticamente, la educación mexicana opera magistralmente, resaltan logros, pero no son autocríticos, ni valoran equilibradamente sus acciones. Son documentos autocomplacientes.
La calidad educativa de sociedad no se mide por el número de escuelas y universidades, sino por el comportamiento en la vida diaria.
Otro punto sería el papel de los medios de comunicación masiva. Un Estado que realmente busque mejorar la educación tendría que abarcar a los medios extraescolares que son los que en realidad educan a la sociedad. Es decir, es necesario modificar los medios de comunicación masiva (videojuegos, revistas, música, cine, prensa, radio, televisión).
La misma UNESCO, en su Declaración de México, establece que el desarrollo y el progreso constantes exigen una relación estrecha entre la educación escolar y la extraescolar y que se utilicen adecuadamente las posibilidades ofrecidas por los medios de comunicación de masas.
La UNESCO establece que existen tres problemas para universalizar la educación primaria: 1) las altas tasas de abandono escolar, 2) Las altas tasas de repetición, que son difíciles de detectar con los métodos estadísticos tradicionales, 3) Ofrecer educación a los niños que se encuentran en las áreas remotas y que todavía no tienen acceso a la educación. Uno de los grandes problemas de la educación son los planes de estudios. Están elaborados para las zonas urbanas.
Tendencia constructivista y aprendizaje significativo
La teoría constructivista se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto. El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años. Con la llegada de estas tecnologías (wikis, redes sociales, blogs…), los estudiantes no sólo tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada de manera instantánea, sino que también se les ofrece la posibilidad de controlar ellos mismos la dirección de su propio aprendizaje.
Las investigaciones del aprendizaje constructivista han demostrado que los estudiantes aprenden mejor a través de la construcción de conocimiento por medio de una combinación de experiencia, interpretación e interacciones estructuradas con los integrantes del aula escolar (compañeros de clase y profesores). Cuando los estudiantes son situados en un rol pasivo, en el cual su función básica es la de recibir información por medio de clases, que son impartidas por el profesor y a través de los textos que les son asignados, usualmente fallan en tratar de desarrollar el entendimiento suficiente para aplicar lo que han aprendido en situaciones fuera de los textos leídos y del aula escolar. También es importante tener en cuenta el hecho de que las personas tienen estilos diferentes de aprendizaje. El uso de las nuevas tecnologías para la adquisición del conocimiento ayuda a la creación de micromundos, en donde el estudiante tiene herramientas que puede utilizar con independencia y a su antojo, logrando así una experiencia que fomenta la adquisición de un proceso de aprendizaje en el que el alumno se siente involucrado en su propio proceso de enseñanza. Las aplicaciones de las nuevas tecnologías deben servir para que el estudiante desarrolle sus ganas de independencia, tomando un papel activo en solucionar problemas y comunicarse.
Análisis
Podemos ver que los problemas que existen dentro de la educación en México se vienen dando desde hace muchos años ya que nuestro sistema político no ha podido alcanzar nuestra educación con la de los demás países ya que solo generaliza los problemas que existen y no ve el trasfondo de los mismos ya que se limita a las ciudades y a ciertas personas como nos dice el autor sin darse cuenta que dejan atrás el contexto de muchos alumnos que no pueden tener acceso a las mismas tecnologías que los demás.
También se nos habla de la influencia que tienen los medios de comunicación masiva ya que son educadores de la misma población, no es solo la educación que se les da en la escuela sino también la que proporcionan estos medios.
Un punto que me gusto de este autor es que nos menciona que la calidad educativa no solo se mide con pruebas sino mas bien el comportamiento que llevan las personas en su vida diaria.
En el constructivismo vemos la educación como un conjunto del aprendizaje obtenido relacionado experiencias , la interpretación e interacciones sociales, este aprendizaje me recuerda una película “Quisiera ser un millonario” de que el niño protagonista de la historia crece y en un concurso relaciona sus aprendizajes con las experiencias adquiridas durante su vida aunque este niño nunca asistió a la escuela la mayor parte de su vida los aprendizajes que la misma vida le daba los pudo relacionar y así adquirir un aprendizaje significativo.
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