Universidad del Desarrollo Profesional
“Campus Zacatecas”
Lic. en Educación
Tendencias educativas
Zaira Graciela dela Torre González

Tarea # 1. El contexto y lo global

Bibliografía: *El aprendizaje en comunidad o la comunidad de aprendizaje en el aula por Rafael Pérez Galán .Universidad de Málaga. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Málaga, España
http://132.248.192.241/~iisue/www/seccion/bd_iresie/
*Apertura hacia el imperativo global de la educación por Gordon Freedman http://www.blackboard.com/resources/learn/spn/ExecSummary_UnlockingGlobalImperative_Spanish.pdf .

Resumen:
El contexto

El aula como espacio vital y psicológico donde se sitúan alumnos con experiencias, conocimientos y expectativas diferentes no puede ser un espacio único y cerrado a las demandas y exigencias sociales; debe ser un subsistema que favorezca y promueva procesos de construcción personal en cooperación con otras instancias, y que tenga en cuenta intereses y exigencias distintas según las conciencias individuales con las que comparte tiempo, espacio y realidades cercanas. Para ello, presentamos la comunidad de aprendizaje, aprendizaje de colaboración, el proyecto de trabajo, aprendizaje dialógico, aprendizaje cooperativo, como instrumentos básicos con los que poder reinterpretar los nuevos retos educativos de esta sociedad del conocimiento y de la información, con el propósito de redescubrir un conocimiento que no excluya socialmente a nadie, considere el principio de normalización y de necesidad educativa especial y aporte significado, interés y funcionalidad ante los nuevos desafíos del siglo XXI.


El objetivo es conseguir una sociedad de la información basada en el aprendizaje dialógico mediante la participación de la comunidad en todos sus espacios, incluida el aula (Elboj, Puigdellivol, Soler y Valls, 2002). Este aprendizaje dialógico, a nivel general, supone la acción conjunta del alumnado, familiares, comunidad y profesionales de la educación en situación interactiva en la construcción humana del conocimiento.

La cualidad clave de esta comunidad de aprendizaje, inspirada en ese aprendizaje dialógico, será la de implicarse activa e inteligentemente en situaciones complejas, tanto personales como sociales. La escuela cobra una nueva dimensión social y cultural cuando es capaz no solo de que los alumnos sean activos partícipes en la construcción del conocimiento sino de que también tomen partido del conocimiento valioso que se debe construir en el aula, con ayuda de personas externas y ajenas al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Entendemos que no sólo la escuela debe servirles para adaptarse al sistema sino que también para que produzcan cambios en el propio sistema; solo así puede entenderse la verdadera función educativa de la escuela. Se trata de preparar a todos los estudiantes para vivir y contribuir a una sociedad diversa, así como prepararles para reconocer y trabajar para cambiar las desigualdades sociales y económicas de esa sociedad (Cochran-Smith, 1998).

No nos podemos olvidar de un aspecto prioritario en una comunidad de aprendizaje, el de la organización. No es posible mantener la misma estructura formal y de fondo que mantienen los espacios escolares en la nueva configuración del contexto escolar como «comunidad de aprendizaje».


Lo Global
El imperativo global de la educación, que significa que la educación es tan importante como cualquier otro asunto para los gobiernos que compiten en la economía del mundo, se está convirtiendo rápidamente en uno de los asuntos globales principales.
El logro de una mejor educación para la mayor parte de la población es ahora una necesidad tanto a nivel individual como gubernamental. En general, la demanda por la educación continúa en aumento a medida que un mayor número de estudiantes a nivel mundial busca acceder a la educación superior. Tanto interés en un acceso amplio genera dificultades para proporcionar oportunidades educacionales para tantos estudiantes, que sean viables y de alta calidad además de ayuda financiera mientras duran sus estudios.
Los cambios en la gestión corporativa, el sitio de trabajo corporativo y le tecnología emergente requieren ahora un nuevo tipo de trabajador. Este trabajador necesita emerger de los sistemas educativos como un trabajador con conocimiento, que confíe tanto en solución creativa de problemas y colaboración como en trabajo laboral básico o capacitación profesional. Con los mercados comerciales cambiantes, el creciente Internet y la apertura de fronteras, los trabajadores pueden salir de cualquier sitio del mundo y la innovación puede surgir de cualquier nación, no solamente de los países desarrollados.

Lo global de la educación coloca a la educación superior justo en el medio de los cambios globales. Como estos cambios están desafiando la definición de lo que la educación superior significa para los individuos y las economías nacionales, la educación superior está reaccionando en gran medida a estos cambios históricos, a diferencia de liderarlos. Al identificar los desafíos y revisar las vías para el cambio, esperamos que este informe pueda estimular el pensamiento y la acción que va mucho más allá.


Análisis
Estoy de acuerdo en lo anterior ya que el contexto influye demasiado en la educación de los niños ya que es donde ellos se desenvuelven a diario y de ello parte la mayor de su educación.
Al momento de que se involucran los padres de familia, los miembros de la comunidad, los agentes de aprendizaje ya sean los directivos, etc., al momento de que participan en conjunto ayudan a que ese aprendizaje sea mejor y más significativo.
Ya que no solo depende del aprendizaje que el alumno recibe en el aula sino que además es necesario que este mismo le permita poder aplicarlo dentro de su contexto, su comunidad y en donde se desenvuelve, que todos ayuden a que ese aprendizaje sea en el niño más significativo y no solo un conjunto de conocimientos que no los puedan usar en su vida.
Al hablar de una educación global nos referimos a que los cambios tecnológicos de hoy en día son fuente principal para hacer que las personas se preparen cada vez más ya que en todas las sociedades ya sea de este país y en otros demandan gente capacitada y con niveles de educación más altos y de mejor calidad, al estar presentes en una sociedad llena de competencias los que están mejor capacitados podrán más fácilmente salir adelante.